martes, 29 de julio de 2008

Violencia contra las mujeres: TOLERANCIA CERO


28/07/2008: 41 mujeres asesinadas por sus parejas o ex parejas.
Fuente: www.redfeminista.org/


28/07/2008 Logroño: un hombre mata a su pareja sentimental y se suicida

21/07/2008 Barcelona: detenido el novio de la mujer asesinada en la Torre de Claramunt

14/07/2008 Madrid: Asesinato machista en la trastienda

11/07/2008 Murcia1: Un hombre mata a su mujer y sus dos hijos y luego se suicida en Yecla

29/06/2008 Madrid: fallece una mujer tras recibir siete puñaladas de su ex pareja

23/06/2008 Barcelona: un hombre mata a su esposa y se entrega a la policía en Vilanova del Camí

23/06/2008 Córdoba: una mujer de 80 años de edad fallece estrangulada por su marido

17/06/2008 Gerona: Detienen al marido de la mujer hallada muerta en extrañas circunstancias en Empuriabrava

09/06/2008 Logroño: detenido como presunto asesino el novio de la mujer fallecida el viernes en su casa

20/05/2008 Barcelona: un hombre mata a su ex mujer 24 horas después de firmar el divorcio

13/05/2008 Alicante: detenido en Benidorm sospechoso de provocar la muerte de su esposa que cayó de un balcón

11/05/2008 Zamora: degollada presuntamente por su marido una mujer

10/05/2008 Cádiz: Un hombre mata a su ex pareja en Jerez de la Frontera

02/05/2008 Málaga: Hallada muerta una mujer que denunció maltrato

22/04/2008 Alicante: La Guardia Civil busca al novio de la chica hallada muerta en Alicante como presunto autor del crimen

10/04/2008 Guadalajara 1: Un hombre mata a su ex-novia, a su compañero y luego se quita la vida

09/04/2008 Huesca: detenido el compañero sentimental de una mujer que murió en Fraga tras caer desde una ventana

02/04/2008 Madrid: Muere una mujer apuñalada por su ex novio en plena calle en San Sebastián de los Reyes

31/03/2008 Salamanca: mata de un disparo a una mujer marroquí por rechazo sentimental

22/03/2008 Alicante: una mujer muere apuñalada en Jijona, su pareja sentimental ha sido detenida

14/03/2008 Almería: Un ex policía local se suicida tras supuestamente matar a su mujer en Albox con una escopeta

14/03/2008 Tarragona: Muere una joven apuñalada presuntamente a manos de su pareja sentimental

06/03/2008 Burgos: muere la mujer cuyo marido incendió su casa con ella dentro

03/03/2008 Barcelona: una mujer muere apuñalada en Igualada y detienen a su ex pareja y a otro joven

26/02/2008 Valladolid: fallece una mujer asesinada por su marido con un tiro de escopeta

26/02/2008 Valencia: una mujer fallece a manos de su ex-pareja sobre quien pesaban dos órdenes de alejamiento

26/02/2008 Cádiz: fallece una mujer apuñalada por su marido

26/02/2008 Madrid: Una boliviana de 22 años muere apuñalada por su pareja

17/02/2008 Tenerife: Hallan en una vivienda de Canarias los cadáveres de una mujer y dos niños

14/02/2008 Madrid: Un hombre mata a puñaladas a su mujer en Arganda del Rey

10/02/2008 Valencia: Detenido un hombre cuando iba a enterrar a su pareja después de matarla

07/02/2008 Madrid: Detenido un hombre acusado de tirar por la ventana a su novia

04/02/2008 Guadalajara: muere la mujer apuñalada por su pareja esta mañana

31/01/2008 Pontevedra: un hombre estrangula a su mujer en la localidad pontevedresa de Cangas

26/01/2008 Murcia: Un hombre apuñala mortalmente a su mujer

23/01/2008 Madrid: un hombre se entrega tras quemar viva a su pareja en un descampado de Alcalá de Henares

18/01/2008 Madrid1: Un hombre mata a su pareja y al hijo de ésta en Alcalá de Henares

18/01/2008 Pamplona: Un hombre asesina a su pareja de 20 años de edad

08/01/2008 Alicante: muere degollada por su pareja en Torrevieja

08/01/2008 Girona: Una mujer muere al caer por la ventana tras discutir con su pareja

04/01/2008 Málaga: asesinada una mujer por su pareja en Coín el día de su c
umpleaños

miércoles, 23 de julio de 2008

NOMBRA, Comisión Asesora sobre Lenguaje


La necesidad de poner en palabras lo femenino, una realidad que existe pero que es invisible porque no es nombrada, lleva a la creación de NOMBRA, Comisión Asesora sobre Lenguaje del Instituto de la Mujer, constituida por un grupo de especialistas en distintos campos del conocimiento (filología, historia, pedadogía, economía, psicología, historia del arte,..).

La Comisión Española de Unesco ha contribuido con su apoyo a la creación de NOMBRA, junto a otras personas e instituciones que en los últimos años han cuestionado los usos sexistas de lenguaje.

NOMBRA ha publicado varios documentos sobre el femenino y el masculino en el lenguaje, y sobre las profesiones en femenino y masculino. Todos ellos y la base de datos nombra.en.red, que ofrece alternativas a las expresiones androcéntricas más habituales, se pueden descargar en:
http://www.migualdad.es/mujer/publicaciones/catalogo/serie_lenguaje.htm

Cuando no se nombra a las mujeres se las oculta, se obvia lo que cada una es y el sentido que le da a su forma de ser mujer, lo que hace, y el lugar que ocupa en el mundo.

NOMBRA nos propone nombrar adecuadamente la realidad que viven las mujeres y los hombres, y nos invita a buscar fórmulas mejores para representar esta realidad.

lunes, 21 de julio de 2008

Las mujeres y Las cifras



El 70% de la población que vive en la pobreza son mujeres.

Solo una mujer ocupa la Jefatura de Estado en la Unión Europea.


El 65% del alumnado matriculado en carreras de ciencias sociales y salud son mujeres.

El 25% del alumnado matriculado en ingenierías son mujeres.


El 27% de las mujeres utilizan las tecnologías de la información y comunicación, frente al 73% de los hombres.


Tras las elecciones de 2007, con la obligatoriedad de hacer listas paritarias, el porcentaje de alcaldesas creció un 2% y llegó al 14,6%.


En el año 2006 se licenciaron 54.817 mujeres, un 64% del total de dicho año académico.

Las mujeres ocupan el 13% de las cátedras universitarias y son el 15% en los departamentos de investigación del CSIC.

viernes, 18 de julio de 2008

Mujeres invisibles en la historia de la cultura


Cuando se recorre Salamanca, las guías turísticas se detienen en una de las calles del centro histórico, cerca de la universidad, para enseñar una placa apenas visible en la fachada de una de las casas. Está dedicada a una mujer que nació en ella en 1475: Beatriz Galindo, “la Latina”.

Vivió en una época en que las mujeres tenían vetado el acceso al mundo del conocimiento. Era de procedencia humilde, otra dificultad. Pero era una persona de extraordinaria inteligencia y había nacido al lado de la universidad. Según la leyenda, asistió a las clases de Antonio de Nebrija, autor de la primera gramática española, disfrazada de hombre.

A los dieciséis años ya era reconocida como la mejor latinista del momento, una experta en textos clásicos, hasta el punto de que su fama llegó a oídos de la Reina Isabel la Católica y ésta la llamó a la corte para que fuera la profesora de sus hijas. Con el tiempo se convirtió en una de las consejeras más apreciadas por la reina.

Escribió poesía en latín y estudió medicina y teología. Fue considerada como una de las mujeres humanistas más cultas de la época.

Sin embargo, su nombre nos ha quedado oscurecido en la historia. Su legado cultural se reduce a un par de cartas en latín y algunos versos. Los diccionarios enciclopédicos apenas dan información de esta escritora y los mismos manuales de literatura española la mencionan como humanista, en una categoría inferior a Nebrija, Juan de Valdés, Alfonso de Valdés, Arias Montano, Luis Vives, etc.

¿Por qué sabemos tan poco de esta mujer?, ¿por su condición de mujer?

jueves, 17 de julio de 2008

Doce mujeres en la biomedicina del siglo XX




La Fundación Dr. Antonio Esteve ha publicado uno de sus habituales cuadernos, esta vez dedicado a doce investigadoras de primer nivel en biomedicina. Recoge los hallazgos por los que se han hecho un hueco en la historia de la medicina (siete de ellas obtuvieron un Premio Nobel). También los obstáculos con los que se fueron encontrando para labrarse una carrera.

No hay duda sobre la calidad de sus aportaciones biomédicas, todas de primer nivel, lo que demuestra que la inteligencia, la capacidad de abstracción, la perseverancia y la imaginación, cualidades imprescindibles en un buen científico, y a menudo cuestionadas en las mujeres, no son prerrogativas exclusivas del género masculino.

En la vida de casi todas estas científicas destacan la durísima discriminación que tienen que vencer para ingresar en la universidad y lograr el reconocimiento como buenas alumnas y excelentes investigadoras.

Sorprende además la fragilidad de las posiciones alcanzadas cuando ya han realizado un excelente trabajo, como si el éxito conseguido después de un gran esfuerzo no pudiera cristalizar consolidando un nivel profesional. Éste es otro factor diferencial con respecto a los científicos (en masculino), que acceden y mantienen las cotas de éxito con más facilidad y no han de reiniciar repetidamente su carrera científica.

Además, las situaciones adversas que se crean en el contexto profesional casi nunca se resuelven a favor de la mujer, probablemente por su menor presencia institucional y por la falta de apoyo de los directores y responsables científicos y académicos.

El cuaderno se puede descargar en formato pdf: Fundación ESTEVE

lunes, 14 de julio de 2008

10º Congreso Internacional

10º CONGRESO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR SOBRE LAS MUJERES, MUNDOS DE MUJERES/ WOMEN'S WORLDS 2008. Madrid 3-9 julio

La igualdad no es una utopía. La igualdad es esa realidad en que todos los seres humanos podamos vivir en un mundo de respeto y de libertad. La igualdad es un espacio sin crispación y sin dolor, sin amargura, sin violencia. La igualdad debe ser la aspiración suprema de todas las personas que se dignen en llamarse personas. Sólo hay un camino y una meta: convivir destruyendo prejuicios.

Mundos de Mujeres 2008, www.mmww08.org

La Organización Mundial para los Estudios de Mujeres (Worldwide Organization for Women's Studies, WOWS) es una federación de asociaciones de estudios sobre las mujeres/género. Fue fundada para promover y apoyar el conocimiento feminista, las críticas al conocimiento, buscando mejorar la calidad de vida de las mujeres. Esto incluye apoyo a las actividades de grupos para establecer, extender y defender la enseñanza y la investigación de los estudios sobre las mujeres/género.

Sus objetivos son:
  • Construir solidaridad entre quienes se dedican a los estudios de mujeres.
  • Fomentar redes internacionales y transnacionales.
  • Promover la enseñanza, investigación y publicación.
  • Fomentar el desarrollo de asociaciones o redes de estudios sobre las mujeres/género donde no existan.
  • Extender la organización para incluir asociaciones o redes de dichos estudios allí donde existan.
  • Facilitar la traducción y el intercambio de materiales para la enseñanza y la investigación.
  • Fomentar y facilitar la colaboración y el intercambio entre estudiantes, facultades y otros responsables de los estudios sobre las mujeres/género.
  • Defender los intereses de los estudios sobre las mujeres.

El Congreso Internacional Interdisciplinar sobre las Mujeres, Mundos de Mujeres, no tiene una organización de socios que sustente la financiación y/o apoye la organización de cada edición del congreso. Se organiza desde cero y se moldea a imagen y semejanza de la universidad, ciudad y país que lo organiza, en cuanto a temas, base de datos, difusión, cariz institucional-gubernamental, logística, idiomas adicionales al inglés, etc.

viernes, 11 de julio de 2008

El currículo oculto, ¿las niñas y los niños se educan en igualdad?


Las niñas y los niños se educan hoy en día juntos y aparentemente en igualdad. ¿Por qué, entonces, se mantienen los roles diferenciados?. Sin que las profesoras y profesores se lo enseñen de manera explícita, las niñas y niños están aprendiendo de la información que reciben sobre la organización de las tareas en el centro educativo, el papel de las mujeres y los hombres en los libros que estudian, en los ejemplos que escuchan, … .. A partir del ejemplo se pueden transmitir enseñanzas no explícitas de manera muy eficaz. A través de la observación, del cumplimiento de las normas, de la asunción de las costumbres, se asimilan valores y conductas que no están en los planes de estudio.

Todo eso que está detrás y en paralelo al proceso pedagógico constituye el currículo oculto.
En la enseñanza infantil y primaria las mujeres son el 77 % del profesorado, pero solo el 45 % son directoras de los centros educativos. Hay más hombres que mujeres al frente de los centros, a pesar de estar en minoría, y cuanto más avanzada la fase educativa, mayor la diferencia.

Las asignaturas técnicas y sobre todo las nuevas tecnologías son impartidas mayoritariamente por profesores. Las asignaturas ligadas a las letras, lenguaje, historia o idiomas, por profesoras.
Eso, sin hablar del lenguaje de los textos, en los que, por ejemplo, el masculino se utiliza sistemáticamente para nombrar colectivos, aparentemente universales y neutros. Refranes, frases hechas, dichos, chistes, piropos, canciones, … todo lo que las niñas y niños escuchan transmite un conjunto de actitudes y roles, que mantiene un modelo concreto de mujer y hombre.

Y continuando con los libros de texto, ¿dónde están las mujeres y sus contribuciones a la cultura? Las mujeres que han participado en la historia, en el arte, en la religión, en la política, son invisibles, están prácticamente ausentes de los libros. Si esto es así, la clave de una educación en igualdad real pasaría por reflexionar no solo sobre el contenido de lo que se enseña, también sobre las actitudes, las ideas y los códigos que se proyectan. Por tomar conciencia del currículo oculto.